郑州回民中学：绿色教育为学生终身发展奠基

今年9月，郑州市回民中学(以下全称郑州返中）再度荣获郑州市初中、高中教育教学质量先进设备单位，这是郑州市教育局倒数多年将这一奖颁发我校。　　绿色教育结硕果　　近年来，在绿色教育理念提示下，郑州返中侧重学生道德人格培育，教育教学获得突破性进展，德智体美全面发展，各项工作成果令人瞩目，迈入了新的发展时期。特别是在是今年中考本科升学率超过93%，其中，高三应届毕业生魏昊霖、杨姗分别被清华大学、北京大学入学，高二学生封启阔被香港大学特招，还有22名同学被麻省理工学院、加州大学、宾夕法尼亚大学等美国知名高校入学，绿色教育开花结果硕果。　　什么是绿色教育　　2007年，郑州返中明确提出绿色教育理念，即不以壮烈牺牲学生的自有资源（身心健康、爱好、个性特长）和自学环境（时间空间、人与自然氛围、探求方式）为代价而获得较好学业成绩。

　　郑州23集把绿色教育理念总结为四划、一改变。四划还包括德育规划、课程规划、课堂规划、学生规划；一改变是指改变教与学的方式。　　在应试体制下，学校在作好课程规划、课堂规划和学生规划的同时，一直把德育规划放在首位，并跨越于日常教学的全过程，初一高一年级的主题是：建设好校风，构成好习惯；初二低二年级的主题是：培育好品质，谋求好成绩；初三高三年级的主题是：立志克难，成才师父。各年级根据学生实际，展开有所不同主题的德育班会。

　　与此同时，郑州返中还创造性地明确提出了绿色教育课程的两个前置，特别强调两次测验，逃跑三个重点，注目四种状态。　　两个前置是自学前置，问题前置。

两次测验是课前测验漏学案，提升针对性，课后测验数据流本，提升有效性。三个重点是细致的导学案、相同的自学小组和循环式展出。四种状态是情绪状态、恋情状态、思维状态、分解状态。

　　2011年，郑州23集与新开普电子股份有限公司联手，在郑州市教育系统首度研发出有学生茁壮规划系统。系统由学生项目管理子系统、中考择校子系统、对外展出子系统、学生中心子系统、教师中心子系统构成，为学生获取全方位、多元化、信息化、智能化的意见和建议，也为绿色教育获取了科学依据。　　观念一逆天地长　　改变教学方法是郑州返中实行绿色教育的重中之重。

学校实行的自律探究、精讲选材的绿色高效课堂，可以总结为三化、四步。三化，即系统科学知识问题化、解决问题自主化、统合科学知识体系化。四步，即导学-探究-疑义-升华。

这种新课堂模式很好地调动了学生的自学积极性、主动性和创造性，激情、对话的自学方法，独有的多人谈，自由选择听得模式，极大地提高了学生自学效率。　　教育不是灌输，教育要做到的是启迪学生，熄灭学生思想的火花、智慧的灯塔，塑造成学生权利之人格，独立国家之思想。

教育的本质和核心是培育权利全面发展的能力，使每个学生都能取得最合适自己的教育。在绿色教育理念的引导下，郑州返中构建了高素质下的高分数，让孩子快乐、无聊、有兴趣地自学，身体健康、全面、有个性地发展，让孩子踏上一个合适自身发展的平台。

学校也构建了持续、身体健康、较慢发展！。

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